親愛的老師，大家好：
美錦進入博嘉即將滿兩個月，這段時間以來，每天看到大家從清晨的打掃、課堂的教學、帶領孩子校園跑步、午餐的指導與照顧、下課帶著孩子平安的回到家......深深感受博嘉老師的認真與偉大，因為我看到了老師們真正的以「學生主體」為教育主軸，發揮高度耐心與愛心，辛勤的工作，隨時給予陪伴、顧好每位孩子，為孩子學習帶來光明、帶來希望。
尤其最近的國語文競賽，
記得比賽當天在國語實小旁的早餐店，老闆看到博嘉的師生展現一片溫馨祥和與快樂，非常的稱許，老闆說：博嘉的孩子真幸福，因為老師們給予孩子真愛與榜樣，老師教得愉快，學生學得快樂，這是大家所樂見的校園。
今天是教師節，美錦更有理由光明正大的
老師，謝謝您！
祝您教師節快樂！！
美錦敬上 2011.09.28
每位孩子都是我們的寶貝，教育可以滋潤孩子生命的能量，看到孩子的學習與成長，見到孩子的未來與希望。
博嘉國小依山而築，自然擁有一股清新、純樸、溫馨、恬靜的特殊氣質，是都市裏的桃花源；博嘉團隊透過有效的課程設計、教學內容、教學策略和評量方法，幫助每個孩子奠定該具備的核心能力。
一是學習力：每日晨讀10分鐘，培養孩子喜愛看書，主動積極持續不斷學習的能力；二是適應力：全校師生共同打掃、共同用餐，營造博嘉大家庭；凝聚學校與社區緊密關係，培養學童適應環境能力；三是資訊力：激勵學生主動發掘問題，運用資訊科技能力；四是溝通力：發展藝文、生態、體育與戲劇課程，展現人際關係溝通能力；五是創發力：提供多元社團，激發潛能，培養具備未來生活與發展能力。
博嘉孩子學習的成功，可以來自課堂學習，更可以來自藝文競賽、表演活動、社團活動與體育運動。
期待所有的家長夥伴們，多給予孩子讚美、多給予孩子掌聲、多給予孩子鼓勵、多給予孩子關懷、多給予孩子疼惜，讓我們一起創造孩子學習成功的機會，讓孩子身心更健康、氣質更優雅、更有信心、更樂於學習與服務。
學校與社區資源共享的第一步 文化在巷子裡藝文饗宴 100.09.03 蔡美錦
博嘉國小位於博嘉里內，學校開放校園與生態步道，提供社區居民一個身心運動的場所，讓各項資源都能與社區彼此共享，使物盡其用、地盡其利，也讓社區家長民眾走進學校，認識學校、瞭解學校、參與學校，共同陪伴孩子走一段學習之路。
由於博嘉國小場地充足、舒適，提供場地與資源與博嘉里共同來舉辦社區活動，就「學校與社區資源共享」的觀點，當晚的活動，無異是將「社區參與」的理念，導入一個更寬廣的社區資源共享、社區總體營造、共同合作的典範。
在教育的功能上，學校建構人性的、生態的、安全的環境，教導我們的孩子具備永續的想法與作法；我們更相信，由於參與使用學校的設施，居民會更加認識與愛護學校。讓博嘉美麗的校園，除了傍晚時可以讓居民在操場與步道中享受夕陽，也可以帶著小孩漫步或休憩、提供運動的空間，更像是社區文化精神的堡壘。
因為校園是安全的、是廣闊的、是人文的，因此居民在這裡可以獲得身心的放鬆，可以得到無限的成長。在推動生態永續教育方面，把校園永續發展的想法轉化成為社區永續發展的元素，讓校園永續發展與社區永續發展，彼此相互砥礪與成長。
「一、二、三、四」博嘉向前行 100.08.29 蔡美錦
少子化造成人口流失，學生人數下降，如何建立學校口碑，成為社區的發展指標，是博嘉人共同的使命。
所幸博嘉教師團結合作，校園文化優良，資訊、體育、藝文教師等人材濟濟可以形成團隊，建立教師專業社群為教學專業開啟曙光。
再加上家長無私奉獻、尊重支持學校，社區的人情味濃，凝聚力強，為親師合作攜手共創願景奠定良好的基礎。
我們首要努力的是引進資源：在學生與學校需要的前提下，以學校教師專長特色為基礎，引進資源走研究實驗學校路線，豐富教學與學習。
其次是讓學校走出去：由傳統走向未來，由鄉土邁向國際，在既有基礎上尋找特色，進而以多語文教學（國語、台語、英語進而日語）、生態環境教育並結合相關資源，為學校未來發展特色，逐年推動，克服外在危機，掌握內在契機，期為博嘉創造新的轉機。
「一」是確保孩子基本能力的提升。
「二」是「二個主軸」。第一個主軸是「以學生為主」，規劃多采多姿的體育、藝文、劇團等多元社團活動，讓人人有舞台，個個是主角；第二個主軸是「以教學為主」，我們將致力確保老師教學成效，在學生的需要上，建立教師專業學習社群，提昇學生的成就，豐富孩子的童年。
「三」是「三個重點」。第一個重點是讓學生擁有健康的身體；第二個重點是紮實的學力；第三個重點是良好的品德。
「四」是「四個目標」。首先是提升品質，邁向精緻；其次是激發活力，激勵創新；再來要深度關懷，確保公義；最後是深耕發展，永續傳承。
教育的耕耘與實踐，能夠造就孩子大未來，這股關鍵力量，來自親師共同的努力，深深期盼各位敬愛的教師與家長們一起來實踐。
