98.04.24 疼惜脆弱的心靈 看到他的好！

教育的功能，是努力啟發人性的「光明面」！

儲訓過程中每個星期一都回學校處理公務，有時家長或老師會提出一些個案，希望輔導室能提供有效策略給予協助。心裡覺得滿滿的溫暖，因為感受到學校能有這麼多的老師與家長對孩子充滿關心與期待。就如前些日子阿杰所發生的事：因為忘了帶笛子就耍賴不去上課，老師費盡苦心仍然無法平息爆發起來的情緒……又如上課時老師如果沒有立即給予表現機會，也會觸發他的情緒，真是太無奈！

有時老師很不喜歡這一些「干擾上課或情緒失控的天使學生」，常常幾乎快被氣瘋了，不過，若能靜下心來，讓思維試著「轉彎」，想想── 或許他也有好的一面！大家一起腦力激盪，讓思維不斷地轉彎，就可以看到「一個圓、一個圈」。
仔細觀察“不可能”這個字【IMPOSSIBLE】；我們也許可以看到“我可能”【I’M POSSIBLE】。這個差別在於我們看待一件事情的“態度”。碰到問題時不要直接就反應說那是不可能的（IMPOSSIBLE）要投入一些真誠的努力，看到“我可能”【I’M POSSIBLE】。

因為孩子如果生活於否定中，他將自暴自棄； 孩子如果生活在批評中，他會沮喪沉淪；孩子如果生活在鼓勵中，他慢慢會充滿自信；孩子如果生活在讚美中，他將學會愛和感激。給孩子自信，他就會告訴自己：我行、我能，我願意再加加油。自己會為自己加油，未來就會有機會。
我們要為孩子們提供一個不受傷害的環境，在他最需要的時候為他點亮一盞心燈，照亮他未來的人生路途...

98.04.10 再啟動-前進的動力

校長儲訓課程漸入尾聲，心中有許多感動與感觸……
生命的轉捩點遇到兩位大師，是堅定我無怨無悔把教育作為終生志業信念的人。

一位是從事行政後第一位校長陳綠萍校長，她是一位溫和、積極的慈愛校長。會走入行政進而邁向校長之路，受到陳校長的支持、鼓勵與典範學習影響最深刻。初任行政就擔任總務主任，在綠萍校長領導下，不畏困難的收回了蓬萊國小被佔用20多年的校地，從陳校長的身上，我學到了謙和、溫柔的專業堅持，以及勇於面對及解決問題的態度。

另一位大師就是我的恩師張德銳教授，教我深入地洞見智慧、帶我進入教育專業的殿堂。他是一位堅持理想、肩負使命的教育家，在張教授的引領下，我們這一群雖不再年輕卻擁有優良的傳統文化，對教育充滿旺盛企圖心的夥伴們，從８７年７月開始披星戴月沒有星期假日的數年……，以積極的人生態度和真摯情感參與促進教師專業成長的「發展性教學輔導研究」，期間也陸續發掘了許多的好老師，一起加入為臺北市的教育而努力。從張教授的身上，我領悟了唯有提升專業並幫助教師提升專業、發揮專業精神，才能贏得真正的敬重。

我深深覺得教育成功的關鍵是人與人互相幫助、形成一個團隊，彼此互相支持與鼓勵。面對大師使我更加謙卑、專注的「學習如何學習」為後來的教育路上舖下良好根基。

校長儲訓以週主題「願景啟航/校務展望/行政效能/教學領導/友善校園/學校形象/永續經營/卓越創新」呈現，課程安排每週1堂教授的理論性課程，搭配3位本市資深優秀校長的實務性課程，充實候用校長的基本知能，每週至標竿學校參訪---藉由不同類型的學校及不同領導風格的校長為平台，讓我們反思，再經由師傅校長們的貼身輔導，慢慢形塑校長的領導觀。
今天參訪了銅鑼國小，陳玉英校長是我們的前輩校長，曾任教師十五年、主任十三年，今年已邁入65歲，即將於明年二月畫下句點退休，在許多年輕校長一個一個退休的現在，陳玉英校長卻堅守崗位，以百分百的老師、成功的教學經驗、穩健積極的行政經歷、經由校長儲訓奠定辦學基礎，誓言以專業和感恩完成一生志業。她在校務經營方面積極的作為，以讀書聲、笑聲、樂聲、歌聲、打球聲等五聲來實踐教育理想，尤其是她15年專任教師經歷，更讓我印象深刻、感觸良多；回首自己擔任專任教師16年，主任年資也16年，可說與陳校長狀況頗為相似。我相信『經驗粹練智慧』，期待自己有機會走出去挑戰新舞台，擔任校長時也能如陳校長一般受人敬佩與愛戴！

98.03.13 愛的雙結

今天是生日也是令人感動的一天，中心與儲訓的夥伴意外的給了我許多驚喜；蔡校長與大橋的教學輔導教師夥伴也貼心的帶來許多祝福，滿滿的卡片寫滿大家的期許，都期許未來教育之路能有美好的錦繡前程，自己更期待「凡經我手，必然美好；用心守護，共創錦繡前程！」

曾經聽說生日就是母親的受難之日，不由的回想起母親……母親早年曾在總督府工作，嫁入傳統大家庭中擔任長媳，印象中的母親總是很早起床，俐落的打理家中的一切，因此我們家自然而然成為地區的模範家庭，母親也獲頒模範母親殊榮。

「只要媽媽還在，這個家就還是個家，所以無論如何，一定要讓媽媽活過來」我們相擁打氣，不管如何，都要陪著母親走過這困難的漫漫長路。三年前清晨母親起床不慎跌倒的這場意外，讓兄弟姐妹與家人更貼近了，彼此的關心並不一定要用語言來表達；「陪伴」是一種沒有聲音的語言；「身教」-照顧媽媽是我们的福氣……

不知道她有沒有感覺，為了讓母親有最好的醫療與照護，我們與台安醫院各科的醫療團隊充分的配合，了解這是長期的歷程，不能因此影響了各自的家庭功能與工作。我們除了請專業護理人員協助照護以外，兄弟姐妹也做了最適切的分工，大姐是自營商，因此負責每週一五的上午時段；大哥退休了負責下午時段；兩個弟弟分別擔任週末與週日；我與二姐則隔日負責每晚7點至清晨6點，只期望在母親有感覺的任一時刻，她的子女都能陪伴著，以加強她的求生意志，我們也絕對不敢在母親面前掉淚，如此將近三年的期間從不間斷。這原本令人覺得沉重的擔子，因為我們覺得惜福，居然化作豐盛的禮物。醫院裡的醫生被家人深深感動，如有其他人家有此遭遇，常常會請他們來與我們家人談……我們深切的覺得：生命，難免顛簸難行，但是，只要我們彼此用心扶持，很快會走出風雨，重見陽光。
這些過程中或許會有難過，也會有脆弱的時候，但是並不容許我們過度多愁善感。我們的堅強都是跟母親學來的，那就是把日常生活的力量展現擴大，不管處境如何，都維持一個家庭生活的溫暖與正常的節奏。 母親不是教師出身，但是她常說：「孩子小的時候，給他深根；長大之後，給他翅膀。」她的心境盡在爽朗的笑聲中。

我發現母親似乎什麼都會，琴棋書畫、縫補烹飪樣樣行，猶記得小時候三重大拜拜時，爸爸叔叔姑姑的朋友來了7、8桌客人，母親總能一手搞定，沒有任何事會難倒她，因此，我從小常聽別人給我那永遠穿著整齊旗袍套裝的母親一個「優雅氣質、文武雙全」的封號。我相信不僅因為她有過人的智力，更是那獨屬於母性的「責任感」，那種性格的力與美，讓我十分仰慕與欽佩，我但願自己永不忘記她給我的啟示與教誨，將來更運用於經營學校中。

去年母親走了，520當天的告別式上，我們以「送給你這對翅膀」這首歌來感念母親的養育之恩；更以「千の風になって」這首歌獻給母親。

當聽到這首歌曲時，我們就能對母親的逝去豁然釋懷，因為我們始終深信母親並沒有死，她只是化為朝露、化為星辰、化為陽光、化成千縷微風吹過天際，日日夜夜、時時刻刻守護著我們。

「千の風になって」

私のお墓の前で　泣かないでください

そこに私はいません　眠ってなんかいませ

千の風に 千の風になって

あの大きな空を吹き渡っています

秋には光になって　畑にふりそそぐ

冬はダイヤのように　きらめく雪になる

朝は鳥になって　あなたを目覚めさせる

夜は星になって　あなたを見守る

母親是用身體力行的方式教導我，即使到了最後，我想，往後不管是面對朋友、同事，面對家長或是面對學生，我知道我必須盡全力做好自己該做的事。

對人感激、對物珍惜、對己要求、對事用心

98.03.03 要把學校帶向什麼地方

夜宿教師中心，我深深的思考著如何將課程的學習，內化為自己的智慧，腦海中突然想起辦公桌墊上李文珍校長寫的書法-那是我到大橋接任教務主任保存至今，時時提醒自己的……
學校是為學生而設的！
校舍是為學生而建的！
設施是為學生而做的！
老師是為學生而教學的！
學校是為學生而存在的！
學生則是為學習而來的！
我們應該如何過有意義的每一天？

　　我想慎始是校長應有的思維，因為好的開始是成功的全部，世界上 雖然有許多事情可以等待，然而孩子的成長是不能等待，生命也無法擦掉重來的。


　　因此我對自己說：未來有機會經營學校時更要時時系統思考、按部就班、循序漸進的帶領老師幫助學生搭建鷹架，充實學生人文素養，培養生活能力，讓學生在美好的經驗中成長，讓孩子的生活經驗不斷地豐富與累積，期待這樣省思，以及校長儲訓八週的課程焠煉，能轉化為未來經營學校時的實踐智慧。

98.02.26 領導的真誠修煉

「生命像一篇文采，不在乎長短，只在乎內容」課程何嘗不是如此！
儲訓課程進入第二週，本週的課程主題是『校務展望』，吳明清老師不愧是教育界的泰斗，短短一個上午的課程，讓我們了解學校領導人應首重修德：做一個快樂的領導人，必須心胸開闊、氣質優雅、行為規矩。其次為增能：做一個有效的領導人更要熟諳法令、知能豐富、解決問題、規劃創新。最後是拚熱忱：做一個可敬的領導人一定要真誠投入、人文榜樣、專業關懷、校務必然有成。
聽了幾位校長分享校務經營成果之後，內心不覺漾起一波漣漪，開始思索著領導者如何成就圓滿呢？我想就是要有好的願景、好的過程，就會有好的結果。擔任校長如能把學校辦好，就會感動老師，感動老師就能激發老師熱忱，成就孩子。也就是要以願景指引學校努力方向；以能量提高教師專業素養；以意願激發親師參與動力；以機制提供參與校務平台；以支持輔導教學專業表現！
當陽光照耀著大地，生命總是充滿著無限希望！

98.02.17 啟航-朝著光前進吧！

帶著期待的心情，坐上研習中心的專車，今天刻意不開車，讓思緒隨著初春的山嵐飄向遠方，心靈滿滿的的喜悅與歡愉，不由從內心哼唱起『ヒカリヘ』朝著光前進吧！這首歌
僕は今 探しはじめた 水しぶきあげて
果てしなく続く世界へ 溢れ出す情熱を胸に
心どこまでも行くよ まだ見ぬヒカリ求め…
我剛剛起程
伴隨著春天的晨曦
心中的熱情驅使著我堅持到最後
期待的夢想就是引導我前進的方向 去超越吧！
在自己信念的帶領下--朝著光前進吧！