儲訓過程中每個星期一都回學校處理公務，有時家長或老師會提出一些個案，希望輔導室能提供有效策略給予協助。心裡覺得滿滿的溫暖，因為感受到學校能有這麼多的老師與家長對孩子充滿關心與期待。就如前些日子阿杰所發生的事：因為忘了帶笛子就耍賴不去上課，老師費盡苦心仍然無法平息爆發起來的情緒……又如上課時老師如果沒有立即給予表現機會，也會觸發他的情緒，真是太無奈！
有時老師很不喜歡這一些「干擾上課或情緒失控的天使學生」，常常幾乎快被氣瘋了，不過，若能靜下心來，讓思維試著「轉彎」，想想── 或許他也有好的一面！大家一起腦力激盪，讓思維不斷地轉彎，就可以看到「一個圓、一個圈」。仔細觀察“不可能”這個字【IMPOSSIBLE】；我們也許可以看到“我可能”【I’M POSSIBLE】。這個差別在於我們看待一件事情的“態度”。碰到問題時不要直接就反應說那是不可能的（IMPOSSIBLE）要投入一些真誠的努力，看到“我可能”【I’M POSSIBLE】。
因為孩子如果生活於否定中，他將自暴自棄； 孩子如果生活在批評中，他會沮喪沉淪；孩子如果生活在鼓勵中，他慢慢會充滿自信；孩子如果生活在讚美中，他將學會愛和感激。給孩子自信，他就會告訴自己：我行、我能，我願意再加加油。自己會為自己加油，未來就會有機會。
我們要為孩子們提供一個不受傷害的環境，在他最需要的時候為他點亮一盞心燈，照亮他未來的人生路途...
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