為了提升教學品質，減輕特教班教師負擔，開學前召集校內特教教師召開特教班課程會議，感謝學校內特教教師團隊的支持與共識，文明老師支援了適性體育課程；蕙僑組長支援了美術創作；亭涵支援了認識英語遊戲課程，此外也利用晨間時間請家長協助感覺統合知動訓練、繪本伴讀等等……。如次一來特教班教師才有時間專心備課與實施個別化教學。
聽到特教班老師說昊晟媽媽週末帶昊晟學習節奏課，因而想到是否能試著安排每週兩節節奏樂課程，運用音樂治療來啟發潛能這些小天使幫助他們學習更有興趣也更專注。經由昊晟媽媽的介紹引進家有唐寶寶的陳老師來指導，並且讓曾經學習音樂與大眾傳播的女兒也入班來幫忙，課程與授課人員敲定，接著必須找到資源，正巧家庭教育中心有親子共學專案，因此立即提出申請，開始了每週二兩節「有愛無礙，關懷無處不在」的節奏樂親子共學課程，不足的經費也經由與家長的溝通及學校家長會的支持，課程終於能持續進行。
這些一般孩子很快上手的課程，對於身心障礙的孩子，只是要他們專注就很困難了，更何況是打擊節奏樂？每一次上課我都僅可能入班觀察，好不容易政言終於能好好的坐下來；韶瑄今天終於拍子打對…，僅僅兩個小節的節拍，要大家能同時打出來談何容易？
這些一般孩子很快上手的課程，對於身心障礙的孩子，只是要他們專注就很困難了，更何況是打擊節奏樂？每一次上課我都僅可能入班觀察，好不容易政言終於能好好的坐下來；韶瑄今天終於拍子打對…，僅僅兩個小節的節拍，要大家能同時打出來談何容易？
幾個月下來，我看到『思羽』變的有自信了，她會告訴我今天練習的曲目是「小星星」，宗翰會開心的跑來跟我說：我最喜歡來學校上課了，瑜文會跟我說：主任我今天表現的最棒……今年的母親節慶祝大會上，眼神從來不看人的政言再全校400多人的面前毫不遲疑的說他非常感謝祈禎老師，希望祈禎老師母親節快樂；又走到會長前面：感謝會長並祝福會長母親節快樂。
看了這一幕我的眼眶不禁溼了，不由得想起四年前剛到輔導室時這些孩子僵硬的手，因為很興奮所以抓著我的手無法放開，當時被抓傷的手掌傷痕至今依稀可見，看見他們的進步，我相信所有的家長一定也非常欣慰，更肯定學校特教輔導團隊的努力。所以這一年陸續從他校及外縣市轉來幾位學生，目前已達學生額滿狀況。也難怪校務評鑑評鑑委員韓教授與赤子心特教家長對學校特教團隊運作的肯定，甚至建議本校應該可以發展為特教示範學校。
看了這一幕我的眼眶不禁溼了，不由得想起四年前剛到輔導室時這些孩子僵硬的手，因為很興奮所以抓著我的手無法放開，當時被抓傷的手掌傷痕至今依稀可見，看見他們的進步，我相信所有的家長一定也非常欣慰，更肯定學校特教輔導團隊的努力。所以這一年陸續從他校及外縣市轉來幾位學生，目前已達學生額滿狀況。也難怪校務評鑑評鑑委員韓教授與赤子心特教家長對學校特教團隊運作的肯定，甚至建議本校應該可以發展為特教示範學校。
我想教育的起點應是有教無類，其過程則要因材施教，更要以學生為中心，以愛心為動力，以適性關懷為歷程，提供群性與個性發展的適性教育。
感恩生命中的每一經驗，那是我學習與成長的美好歷程，貢獻自己，創造價值，在忙得快樂，累得歡喜中，逐步實踐對社會人類福祉有用的夢想。期望以『風中的羽翼』這首歌來與所有特教團隊共同勉勵。
感恩生命中的每一經驗，那是我學習與成長的美好歷程，貢獻自己，創造價值，在忙得快樂，累得歡喜中，逐步實踐對社會人類福祉有用的夢想。期望以『風中的羽翼』這首歌來與所有特教團隊共同勉勵。
風中的羽翼
黑夜過後太陽就要升起
暴風雨過後也就會天晴
讓我們一起手牽手向前
彩虹就在我們心底
人生路一定有風也有雨
用淚水灌溉生命的勇氣
用希望化作風中的羽翼
讓夢帶走心中的憂傷
你陪伴我穿越過高山和大海
我的心有你才會澎湃
我願意放棄所有堅持和驕傲
相信你因為相信愛
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